Campus Virtuel en Gestion

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Projet Intégré (module 4)
Méthodologie du travail collaboratif à distance PDF Imprimer E-mail

Qu'est-ce que collaborer? C'est négocier le sens, mutualiser les ressources, coordonner les actions, pour travailler collaborativement à une production. Au prétexte de réaliser en groupe un mini-projet, ce module est l'occasion de s'entraînerà pratiquer ce mode de travail, de découvrir et utiliser les outils( des logiciels et leurs différentes fonctionnalités) ainsi que des services en ligne permettant le travail collaboratif.

Les objectifs d'apprentissage

A l’issue de la formation, les étudiants doivent être capables de :
• pratiquer le travail collaboratif en ligne en utilisant les logiciels les mieux adaptés
• distinguer les différentes fonctionnalités d’Internet et les différents logiciels utilisés dans le cadre du travail collaboratif
• employer à bon escient les différentes notions relatives à ce mode de travail comme : collaboratif / projet / rôle / tâche / groupware ou collecticiel / édition partagée/ communication/ coordination.

Contenus

Il ne s’agit pas d’un cours théorique, mais d’un apprentissage pratique du travail collaboratif à distance dont le cadre théorique est néanmoins rapidement brossé.

Activités pédagogiques

Avant le début du cours si possible, ou le premier jour : les étudiants prennent connaissances du document de positionnement, des définitions et du guide du travail collaboratif. Ils sont invités à en discuter ou à demander des précisions sur le forum général

  1. Première semaine : Découverte du travail collaboratif et des outils
  2. Deuxième semaine : Conception collaborative d’un article de presse spécialisée
  3. Troisième semaine : rédaction collaborative
  4. Quatrième semaine : réflexion sur les procédures mises en œuvre et l’utilisation des outils


Spécificités

Le cours est organisé entièrement à distance par Isabelle Gonon, du CNAM (Conservatoire des Arts et Métiers-France)

 
Projet intégré d’entreprise PDF Imprimer E-mail

Le "TFE" prend la forme d'un "Business Game" visant à évaluer de façon transversale les compétences acquises au cours de la formation.  Les objectifs majeurs sont de trois ordres:
- être confronté aux réalités de l’expérience pratique et en ressortir plus compétent dans les choix stratégiques et opérationnels,
- vivre une expérience en accéléré et concentré de type "hard fun",
- concrétiser de façon transversale l'ensemble des concepts de gestion acquis au cours de la formation

Si des participants souhaitent mener à bien un projet personnel de type TFE, ils peuvent en faire la demande auprès de la responsable académique et être accompagnés par un promoteur.

Le TFE représente 13 crédits.

 


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